Dominación ideológica, debido a que la ideología, también se nutre de toda mitología existente en las relaciones humanas.
MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativosINDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en hojas distintas de este texto, responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las actividades que se piden:1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?Como el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias.2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?En que ambos expresan de cierta forma los sentimientos del autor, ambas pertenecen a las bellas artes.3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?El entender con claridad las costumbres que se tienen y el por qué se tienen de esa forma, poder apreciar desde distintos puntos el arte.4. ¿Qué es la educación?El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Por medio de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.5. Diferencia entre educación formal e informal.• La educación informal se obtiene a partir de pláticas con amigos o familiares, son cosas que se aprenden en las calles.• La educación formal se adquiere al tener un conocimiento más profundo sobre determinado tema, estudiando durante largo tiempo.6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Escribe algunos comentarios sobre sus contenidos.En la sección de cultura encontré una invitación al museo que se encuentra en el convento de Churubusco, donde explica que la gente ha dejado de ir a museos, sobre todo a los menos conocidos (éste museo es un ejemplo), dando indicaciones de cómo llegar al museo.7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.La belleza es una característica de un ente real, imaginario o ideal, cuya percepción constituye una experiencia de placer, revelación de significado o satisfacción. La belleza es estudiada como parte de la estética, la sociología, la psicología social y la cultura. Como creación cultural, la belleza ha sido muy comercializada. Una belleza ideal es una entidad que es admirada o posee características ampliamente atribuidas a la belleza perfecta en una cultura particular.Otro aspecto que se toma de la belleza en la cultura y la educación es que puede expresar la verdad y reconocer los misterios, ya que un mensaje que es bien visto, atractivo y cumple con su función siempre se apoyará en la verdad, en hacer un balance entre lo bello y lo feo y valorar lo puro y lo bondadoso del mensaje, ya sea cultural o educativo.Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativosINDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?Los cuestionamientos son basados en los usos y los abusos en los procesos de difusión cultural, que la difusión cultural no tienen ningún fin educativo.2. ¿Qué significa para Edgar Morin la primera cultura universal en la historia de la humanidad?En esta ideología se puede apreciar una consolidación histórica de las democracias en donde las sociedades desarrollaron una cultura de masas.3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?La cultura de masas.4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?Los medios de comunicación masiva no pueden sustituir a los centros educativos y en éste tipo de lugares se obtiene un gran porcentaje de conocimiento.5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?Con el contenido y la calidad de su programación pero creo que solo eso, ya que son canales comprometidos con la sociedad y con la educación de los mexicanos.6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.El canal Once, nos muestra una amplia variedad como: De Todo, La Ruta del Sabor, este es un canal con otra visión es mas cultural
El canal de televisión de la UNAM “TVUNAM” es un canal enfocado completamente a ampliar el pensamiento y la cultura de sus televidentes. Además hay que apoyar que nuestra universidad este preocupada por un futuro mejor, enriqueciéndonos siempre y fomentando en nosotros un nivel de educación más alto que cualquier escuela privada8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.9. También en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones, calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios virtuales de arte alternativo.10. Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas.Debido al bicentenario televisa se ha dedicado hacer comerciales sobre los estados de la república mostrando la belleza de nuestro país11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.En los medios masivos siempre se trata de mantener cierta postura para vender.12. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?La comunicación alternativa era relacionada con la contrainteligencia y la contrainformación, ante la necesidad de romper el cerco informativo impuesto por la dictadura militar iniciada en esa década, generando un espacio para reflejar las denuncias ante la violación de los derechos humanos.
MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativosINDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en hojas distintas de este texto, responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las actividades que se piden:1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?Como el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias.2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura?En que ambos expresan de cierta forma los sentimientos del autor, ambas pertenecen a las bellas artes.3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura?El entender con claridad las costumbres que se tienen y el por qué se tienen de esa forma, poder apreciar desde distintos puntos el arte.4. ¿Qué es la educación?El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Por medio de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.5. Diferencia entre educación formal e informal.• La educación informal se obtiene a partir de pláticas con amigos o familiares, son cosas que se aprenden en las calles.• La educación formal se adquiere al tener un conocimiento más profundo sobre determinado tema, estudiando durante largo tiempo.6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Escribe algunos comentarios sobre sus contenidos.En la sección de cultura encontré una invitación al museo que se encuentra en el convento de Churubusco, donde explica que la gente ha dejado de ir a museos, sobre todo a los menos conocidos (éste museo es un ejemplo), dando indicaciones de cómo llegar al museo.7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.La belleza es una característica de un ente real, imaginario o ideal, cuya percepción constituye una experiencia de placer, revelación de significado o satisfacción. La belleza es estudiada como parte de la estética, la sociología, la psicología social y la cultura. Como creación cultural, la belleza ha sido muy comercializada. Una belleza ideal es una entidad que es admirada o posee características ampliamente atribuidas a la belleza perfecta en una cultura particular.Otro aspecto que se toma de la belleza en la cultura y la educación es que puede expresar la verdad y reconocer los misterios, ya que un mensaje que es bien visto, atractivo y cumple con su función siempre se apoyará en la verdad, en hacer un balance entre lo bello y lo feo y valorar lo puro y lo bondadoso del mensaje, ya sea cultural o educativo.Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativosINDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?Los cuestionamientos son basados en los usos y los abusos en los procesos de difusión cultural, que la difusión cultural no tienen ningún fin educativo.2. ¿Qué significa para Edgar Morin la primera cultura universal en la historia de la humanidad?En esta ideología se puede apreciar una consolidación histórica de las democracias en donde las sociedades desarrollaron una cultura de masas.3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?La cultura de masas.4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?Los medios de comunicación masiva no pueden sustituir a los centros educativos y en éste tipo de lugares se obtiene un gran porcentaje de conocimiento.5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?Con el contenido y la calidad de su programación pero creo que solo eso, ya que son canales comprometidos con la sociedad y con la educación de los mexicanos.6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.El canal Once, nos muestra una amplia variedad como: De Todo, La Ruta del Sabor, este es un canal con otra visión es mas cultural
El canal de televisión de la UNAM “TVUNAM” es un canal enfocado completamente a ampliar el pensamiento y la cultura de sus televidentes. Además hay que apoyar que nuestra universidad este preocupada por un futuro mejor, enriqueciéndonos siempre y fomentando en nosotros un nivel de educación más alto que cualquier escuela privada8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía.9. También en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones, calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios virtuales de arte alternativo.10. Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas.Debido al bicentenario televisa se ha dedicado hacer comerciales sobre los estados de la república mostrando la belleza de nuestro país11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc.En los medios masivos siempre se trata de mantener cierta postura para vender.12. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?La comunicación alternativa era relacionada con la contrainteligencia y la contrainformación, ante la necesidad de romper el cerco informativo impuesto por la dictadura militar iniciada en esa década, generando un espacio para reflejar las denuncias ante la violación de los derechos humanos.
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